En øde ø - Et undervisningsforløb

Plan til lærerne samt link til elevarkene

Dansk-emne

Kort beskrivelse af forløbet:

Eleverne skal ved både at benytte sig af læsning, mundtlig fortælling og via af stop motion film belyse hvordan de tror man kan klarer sig på en øde ø.

Mål: Dansk trinmål efter 4. klasse

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at:

• Det talte sprog
• bruge talesproget i samtale, samarbejde og diskussion
• fortælle, forklare og fremlægge
• give udtryk for fantasi
• lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons
• Det skrevne sprog - læse
• udtrykke forståelse af det læste mundtligt
• Det skrevne sprog - skrive
• søge information i digitale og trykte tekster
• Sprog, litteratur og kommunikation
• samtale om tekster og andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse
• udtrykke sig i billeder og tekst og i dramatisk form 

Organisering af forløbet:

• Eleverne arbejder i grupper 2 & 2. Evt. kan enkelte elever arbejde selvstændigt
• Da læseteksten i opgave 1 er en avistekst og for en del elever meget svær. Skal der enten være en god læser i gruppen, eller eleverne kan få læst teksten op med cdord.
• Eleverne skal benytte pinterest (http://www.pinterest.com/susannegraae/på-en-øde-ø) undervejs. Her er både nogle billeder af øde øer, den tekst der skal læses og en sjov musikvideo. I de første 6 opgaver skal eleverne benytte denne pinterest til at løse opgaverne.

Elevarkene har 1 opgave på hver side. Hvis du ønsker at ændre/tilføje opgaver skal du benytte doc-udgaven.

Link til elevark i doc format
Link til elevark i PDF format

Kommentarer til de enkelte opgaver:

Opgave 1)
Grupperne skal ikke svarer før de har løst til og med opgave 3.

Opgave 2)
Eleverne sender deres 3 spørgsmål til dig på intra.
Du skal samle spørgsmålene fra alle grupper.
Hvis der er flere ens spørgsmål, så skal der måske sorteres lidt I dem.
Print spørgsmålene.
Del spørgsmålene ud til grupperne.

Opgave 3)
Hjælp eleverne med at finde svarene i teksten

Opgave 3++)
Klassesnak om svarende fra alle grupperne.  Her er argumentationen det vigtigste.
Dette kan evt. gøres ved at spørgsmål/svar skrives op på smartboardet.

Opgave 4)
Musikvideoen er tænkt som et lille underholdende indslag.
Man kunne måske se den samtidig på smartboardet.

Opgave 5)
Her skal eleverne kunne forklarer dig hvorfor de har valgt netop den ø.

Opgave 6 + 7)

Se videovejledningen hvordan denne gøres.

Opgave 8 og 9)

Se vejledningen i stop motion på mskolen.blogspot.dk/2013/11/film-i-stop-motion.html 

Det nemmeste når eleverne skal vise deres film for hinanden er at flytte dem fra iPaden og over i skoletube. Hvordan det gøres, kan også ses i vejledningen omkring film i stop motion.

Inden forløbet starter skal du have styr på:

Gruppefordeling:

GRUPPE 1: ______________________ OG ______________________

GRUPPE 2: ______________________ OG ______________________

GRUPPE 3: ______________________ OG ______________________

GRUPPE 4: ______________________ OG ______________________

GRUPPE 5: ______________________ OG ______________________

GRUPPE 6: ______________________ OG ______________________

Have kikket på http://www.pinterest.com/susannegraae/på-en-øde-ø

Have tjekket om apps til skoletube og iMotion HD er på alle iPads.

Tjek at der er strøm på alle iPads, inden der skal laves stop motion film.

At der er en computer til hvert hold.